Venta de Enlace: Una Vergüenza para México.

Todos hemos conocido los preocupantes resultados de nuestros sistema educativo en las pruebas que aplica la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico). La prueba PISA que aplica este organismo internacional cada 3 años y que agrupa a las principales economías del mundo, está enfocada a medir las habilidades para la vida en matemáticas, lectura y ciencias, independientemente de si fueron adquiridas o no en el trayecto escolar. Ese es realmente el éxito de esta prueba, ya que al final de cuentas mide: COMPETENCIAS PARA LA VIDA.

Hace unos días se aplicó en nuestro país la prueba Enlace (Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares) a más de 16 millones de alumnos de educación básica. Esta evaluación permite un diagnóstico del trabajo escolar por cada alumno evaluado en las materias instrumentales básicas, en conclusión, esta prueba mide CONOCIMIENTO.

Como podemos ver, existe una gran diferencia entre esta prueba internacional y la nacional, ya que mientras la primera mide las herramientas que los niños tendrán para enfrentar un mundo competido, la nuestra, simplemente mide conocimiento puro, mismo que hoy se obtiene en cualquier dispositivo con internet. Muy triste¡¡¡
Según las estadísticas internacionales, hoy un niño de 5 años tiene más información que un emperador romano, así que centrar nuestra evaluación en la medición del “simple conocimiento” es un gran error de nuestro sistema educativo.

Lo más triste de la situación, es que nuestra prueba Enlace se aplicó en medio de una “nueva” queja sobre la venta previa de la evaluación. Según los maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) el examen elaborado por la SEP (Secretaría de Educación Pública) se vendió entre 300 y 2 mil pesos en diferentes puntos de la república mexicana; y lo peor, ya son 4 años consecutivos en los que se denuncia esta misma situación… hágame usted el bendito favor¡¡¡

La realidad es que el sistema educativo nacional presenta unas enormes carencias y dificultades lo que nos está alejando de las economías que han entendido que la educación es el único camino de desarrollo de una nación.
Pero lo más triste del asunto, es que si bien nuestras pruebas nacionales no nos sirven para medir el verdadero conocimiento que se necesita para competir en el mundo globalizado, nosotros mismos decidimos “engañarnos” VENDIENDO y COMPRANDO estas pruebas para que se de un resultado que “engalane” a cierta escuela, colegio o grupo educativo… definitivamente, la ley del absurdo.

Para cambiar nuestros resultados, primero necesitamos aceptar y entender nuestra realidad, y para nadie es benéfico engañarnos con estas acciones que lo único que generan es una burla nacional e internacional, hacia nuestras instituciones.

Siempre lo he dicho, México tiene todo para ser un país diferente y mucho más exitoso, pero nuestra necesidad de querer “quedar bien”, termina por llevarnos a estos caminos fáciles de éxito, que no sirven de nada.

Si bien el primer problema es el de que nuestras pruebas nacionales no están alineadas a las mediciones internacionales, por lo menos debemos tener la “dignidad” de aplicar estas evaluaciones de manera honesta, para luego exigir a las autoridades que homogenicen lo que debemos medir y como medirlo, con lo que se necesita para la vida; pero lo más importante es que seamos honestos, un valor que lastimosamente hemos perdido y que es uno de los pilares fundamentales de cualquier sistema educativo exitoso.

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LA INVESTIGACIÓN Y SU COMPROMISO CON LA GENERACIÓN DE RIQUEZA

Hace unos días la Universidad Cuauhtémoc y la empresa Neoteck realizaron en Aguascalientes el Primer Foro de Tecnologías de la Información y Aplicaciones para la Salud. Este foro se llevó a cabo luego de un proyecto de investigación realizado por la institución y la empresa con apoyos de Conacyt (Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología) en el cual, utilizando la tecnología móvil, se desarrolló un modelo de atención de enfermedades crónico-degenerativas, basado en la medición remota de las variables del paciente, como son frecuencia cardiaca, presión arterial y glucosa en sangre.

Cabe señalar que este ejercicio demostró que la vinculación escuela – empresa es real, y que depende de la voluntad de la partes y de la confianza que las empresas le tengan a las instituciones de educación superior.

A inicios del mes pasado la prestigiosa revista Nature Scientific Reports publicó un mapa mundial de las ciudades más importantes en investigación científica, en la cual lastimosamente los países latinoamericanos brillaron por su ausencia.

Para nadie es un mito que en Latinoamérica nos hemos rezagado en la producción científica. Según QS World University Rankings, el más importante en la medición de calidad de las universidades en el mundo nos presenta que en filosofía, hay tres universidades latinoamericanas entre las mejores 50 del mundo (la UNAM de México, en el puesto 32, la Universidad de Sao Paolo de Brasil, en el 41, y la Universidad de Campiñas de Brasil, en el 44), pero no hay una sola universidad latinoamericana entre las mejores 50 del mundo en física, química, ingeniería, astronomía, o ciencias de la computación; muy preocupante, ya que estas últimas áreas son las que generan mayores recursos posteriores a la investigación. La OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico) ha sugerido varias veces a México que lo poco que invertimos en investigación (actualmente un 0.47% del producto interno bruto) se destine a las áreas que generen recursos y desarrollo… hoy no es así.

Boston, Berkeley y Los Ángeles siguen siendo los centros de producción científica más importantes del mundo en la física, pero les siguen Tokio y Orsay. En la lista de las 20 ciudades principales del mundo incluye a Chicago, Princeton, Roma, Londres y Oxford.

Del global de profesionistas del país, el 88% cuenta con licenciatura, 11% con una especialidad o maestría, y únicamente un 1% con doctorado. El gran reto para México es la creación y formación de cuerpos académicos especializados que generan investigación en tareas que impacten directamente en el desarrollo económico del país.

Casos interesantes como el de la India, que invierte poco más que México en investigación (0.8% del PIB), pero donde se ha decidido, desde hace algunos años, que los mayores recursos se inviertan en investigación aplicada a la industria médica, han representado enormes beneficios para el desarrollo laboral y económico del país.

En Aguascalientes tenemos excelentes universidades y desde hace algún tiempo hemos venido trabajando, autoridades y universidad, en convertir a nuestro estado en un polo educativo nacional e internacional. Sin embargo, nuestra investigación dista mucho de la que deberíamos tener, pues en la actualidad la investigación que realizamos no impacta los estándares de Conacyt, por lo que el gran reto es el de crear cuerpos académicos enfocados a la investigación que genere desarrollo; y aunque se han dado algunos ensayos, ese sigue siendo un tema pendiente para los que nos dedicamos a la educación superior.

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AGUASCALIENTES: Polo Educativo Nacional e Internacional

Varios actores sociales coinciden en que nuestro estado cuenta con los elementos ideales para en el mediano plazo, lograr convertir a Aguascalientes en un polo educativo nacional.

Seguridad, empleo e inversión educativa son los elementos con los que hoy contamos para lograr este objetivo que daría enormes beneficios a la sociedad en su conjunto.

La semana anterior los rectores de la universidades privadas nos reunimos con el Ingeniero Carlos Lozano De La Torre, Gobernador Constitucional del Estado con el fin de plantearle la manera como consideramos que el gobierno del estado pudiera apoyar al fortalecimiento de la educación superior privada del estado, lo que nos auguraría enormes beneficios en el fortalecimiento del sector educativo.

Las propuestas presentadas al Ejecutivo, fueron las siguientes:

  1. Desarrollar una biblioteca pública virtual que dé servicio a las Instituciones de Educación Superior.
  2. Generar un fondo para desarrollar proyectos de investigación aplicada entre Instituciones de Educación Superior privadas y las empresas en las áreas estratégicas del Estado de Aguascalientes.
  3. Generar programa de Becas – Crédito educativo sin intereses para apoyar a alumnos de los niveles de licenciatura y posgrado.
  4. Desarrollar un proyecto para convertir a Aguascalientes en un polo universitario con atracción de alumnos a nivel nacional e internacional.
  5. Implementar un programa para asegurar la calidad educativa a través la acreditación de las carreras.

Aguascalientes cuenta con un sistema educativo estable y de buena calidad, por lo que el fortalecimiento de la educación superior tanto pública (a la que actualmente se le han aportado grandes recursos) como privada, llevará a enriquecer el capital intelectual mejorando la competitividad del sector económico, además de convertirnos en receptores de alumnos en formación, de todo el país y posiblemente de Centro y Sudamérica.

En esta reunión también se comentó la posibilidad de implementar oficinas de promoción de la educación aguascalentense en las capitales principales del centro y sur del continente.

La respuesta del Ingeniero Lozano fue contundente, pues presentó instrucciones inmediatas para la generación de un plan de trabajo que nos ayude al logro de las propuestas presentadas por el sector educativo superior privado del estado.

Como lo he señalado en anteriores artículos, hoy más que nunca el Gobierno del Estado ha logrado iniciar una sincronización de la educación con el desarrollo económico del estado, lo que en muy poco tiempo nos retornará enormes beneficios para el crecimiento de Aguascalientes.

La calidad educativa es el centro del desarrollo de cualquier lugar, y esta reunión de los rectores con el Ejecutivo nos augura un excelente compromiso de trabajo conjunto, que seguramente nos llevará hacia el gran desarrollo que Aguascalientes merece tener.

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Mujer…

“Una madre es la amiga más leal que disponemos. Cuando nos sobrevengan repentinamente duras pruebas; cuando la prosperidad dé paso a la adversidad; cuando nos abandonen amigos que se alegraban con nosotros en las buenas; cuando las tribulaciones se multipliquen a nuestro alrededor, ella se aferrará a nosotros y, valiéndose de consejos y preceptos de ternura, se esforzará por disipar los nubarrones de tempestad y hacer retornar la paz a nuestro corazón.”

Washington Irving

En mayo, el día de las madres se celebra en muchos países; esta festividad es para muchos, la oportunidad de “demostrar” el valor y el agradecimiento que se tiene por estos seres, y lo pongo entre comillas, pues erróneamente con regalos y cosas materiales, creemos retribuir un poco de mucho que hemos recibido por parte de quien nos dio la vida.

Festivales, disfraces, restaurantes llenos, centros comerciales con gran actividad, floristas sin darse abasto, anuncios en los de comunicación con sinnúmero de promociones, etc., son ejemplos de lo que vemos el 10 de mayo; el tema nos envuelve y la melancolía por nuestras madres, nos llega a flor de piel.

Sin el afán de sonar feminista ni cursi, en esta ocasión deseo dedicar este espacio a todas aquellas mujeres que demuestran con el día a día, que llamarlas “el sexo débil” es ya un cliché y que con amor y buen ejemplo han educado a sus hijos, a pesar de todas las adversidades que se le hayan podido presentar.

Fuertes, trabajadoras, sensibles, responsables… intuitivas, cariñosas, multifacéticas, tenaces, consejeras… aliadas, ejemplares, comprensivas, enérgicas, empáticas… divertidas, pacientes, serviciales, exigentes… en fin, maravillosas: así son las verdaderas madres.

Lamentablemente, muchas personas olvidan todo aquello que representan las mamás, pues durante todo el año no valoran y pueden hasta juzgarlas, y el día de su festejo, cartas, flores y regalos intentan compensar el desinterés y la ausencia.

Valorar todo lo que hemos recibido de ellas, no es sinónimo de comprar; como dato curioso, les comento que después de Navidad, el 10 de mayo se convierte en el segundo día de mayor venta de joyería; y sí, a todos nos gusta recibir algún regalo, algún detalle que nos halague, pero al final de cuentas, las cosas materiales son eso: materiales, y no trascienden con el paso del tiempo; sin embargo, estar al pendiente de sus necesidades, compartir tiempo de calidad con ellas, escucharlas (como ellas lo hicieron con nosotros) apoyarlas y cuidarlas, son acciones que valen más que mil palabras y mil regalos.

Es por ello que amarlas y respetarlas es mucho más importante y no sólo en un día como es este 10 de mayo, sino siempre…

Sí, el Día de las Madres puede ser una ocasión para festejarles… es un día en el que se puede tener la valiosa oportunidad de reunirse la familia y celebrarlas; comentar anécdotas, “ponerse al día”, entre otras cosas.

Considero, a título personal, que gran parte de lo que somos, está en los valores, costumbres y educación brindados por la familia, en especial por las madres: así que la gratitud y admiración se deber tener pero sobretodo, demostrar toda la vida, esa vida que tenemos gracia a ellas.

Por todas esas noches en que estuvieron “alertas” mientras dormíamos enfermos… y por todas esas noches que nos esperaban con un ojo abierto cuando en nuestra juventud, llegábamos tarde a casa; por las veces que nos escucharon preguntar lo mismo 100 veces, y que cien veces con cariño y paciencia nos contestaban; por quienes fueron padre y madre a la vez; por cuando multiplicaban el ingreso familiar, para que los regalos nos alcanzaran a todos; por enseñarnos durante 9 meses que no necesitamos ver a alguien para poderlo amar; por todos esos regaños que justificadamente nos dieron, y que hoy repetimos con nuestros hijos; por ser cómplices en nuestras travesuras; por tener que aprender nuevamente las ecuaciones, las reglas gramaticales; por lograr ser adivinas y darse cuenta de lo que pensamos… por todo lo anterior y MUCHO MÁS, gracias a todas las madres y muchísimas felicidades por haber sido nuestro primer gran amor.

M.D.A. Juan Camilo Mesa Jaramillo

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ANTE LOS VIOLENTOS, TODO EL PESO DE LA LEY

El tema educativo de México es complejo debido a los mediocres resultados que hemos venido teniendo en los últimos años. Ante este panorama los ciudadanos (padres de familia) debemos concientizarnos para actuar de la mano del gobierno y los empresarios, en una tarea de cambio de mentalidad que nos ayude a revertir el problema que hoy tenemos.

Hace no más de 30 años varios países de oriente eran pobres, y hoy gracias a diferentes acciones, entre las que sobresalen cambios radicales en los sistemas educativos, han crecido sus economías por medio de creer en dos elementos básicamente: educación y emprendimiento.

Mientras tanto, nuestro país sufre las consecuencias de un sistema educativo “lento y pesado” que no permite apertura a la innovación y a la medición continua y real de sus resultados. Por un lado, un sindicato que a toda costa busca proteger a sus maestros para evitarles ser evaluados y retribuidos en base a sus resultados. Por otro, el empresariado mexicano que se mantiene ajeno a involucrase y a invertir decididamente en la educación, como motor de desarrollo. Y al final, unos padres de familia que “aceptamos” lo que el sistema educativo decide darle a nuestros hijos.

En anteriores publicaciones he presentado con beneplácito las acciones del Presidente Peña Nieto con respecto a la educación en México. La detención de la exlíder corrupta del sindicato de maestros fue una buena muestra del actuar contra la impunidad. La reforma educativa, hoy la vemos como un excelente inicio del cambio de la educación mexicana.

Si bien las acciones de Presidente de México nos llenan de esperanza hacia un futuro con un sistema educativo diferente que nos ubique en el lugar que merecemos, considero que acciones como las presentadas en días pasados por los denominados maestros de guerrero (que antes que docentes parecen miembros de un grupo guerrillero), y la toma de los estudiantes del CCH al mítico edificio de rectoría de la UNAM, son muestras de que algunos están bastante cómodos en la mediocridad.

No puede ser posible que quienes viven y estudian con nuestros impuestos se permitan desestabilizar el ya golpeado sistema educativo, mostrando al mundo que México quiere seguir en el “anonimato” educativo.

El Presidente hoy tiene la obligación de actuar con todo el peso de la ley en contra de quienes buscan dejar a México rezagado. El paso de la reforma ya está dado, y todos debemos actuar y sumarnos a un cambio que desde nuestro ámbito aporte para hacer de la reforma educativa, el primer escalón que nos ubique en otra posición.

Todos sabemos que la educación es el motor de una economía exitosa. No permitamos que estos “desadaptados” y cualquier otro grupo, nos sigan alejando del camino de cambio que México necesita para ubicarse en el lugar que merece. Todos debemos exigir, pero exigir en la medida de nuestro compromiso. En el sistema educativo somos muchos los actores involucrados. Por un lado el gobierno que hoy muestra decisión al cambio. Por el otro, los empresarios quienes deben dejar su cómoda silla para buscar aportar más, al sistema que provee a sus equipos de trabajo, y en tercero, los padres de familia, quienes debemos acercarnos a nuestros hijos para ayudarlos, guiarlos y encaminarlos hacia el éxito que esperamos para ellos.

Al final de cuentas México nos exige compromiso, pero un compromiso de esfuerzo y exigencia y no uno de acciones violentas que solo logran odio y parálisis al país.

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LA INVESTIGACIÓN COMO MEDIO DE DESARROLLO ECONÓMICO.

Los países desarrollados han entendido que contando con una sistema educativo sólido y con una adecuada inversión en investigación, los resultados económicos son bastante promisorios.

Desde mi particular punto de vista, la gran economía mundial es China, pero Estados Unidos sigue siendo la gran potencia gracias a su investigación aplicada y al número de patentes que este país desarrolla cada año; de allí la importancia de la generación de conocimiento por parte de los países.

La OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico) nos presentó a finales del año anterior, que México invierte muy poco en investigación, apenas un 0.47 por ciento del producto interno bruto (PIB), siendo el que menos invierte de los países miembros. Finlandia destina el 3.96 por ciento, Suecia 3.62, Japón 3.44, Estados Unidos 2.79, y Canadá 1.95 por ciento.

El presidente de México Enrique Peña Nieto se comprometió a que en los 6 años de su gobierno, el porcentaje anual invertido en investigación llegaría al 1 por ciento, lo que traería enormes beneficios en el ingreso per cápita y el desarrollo del país.

Definitivamente México tiene una gran oportunidad en el desarrollo del talento creativo aplicado, buscando que el gran potencial que tenemos se traduzca en investigación que genere recursos económicos. Si bien toda la investigación que se realice es bienvenida, considero que el país ahora debe enfocarse al apoyo de las ideas que en el mediano y largo plazo, generen recursos económicos que se traduzcan en un mayor desarrollo de nuestra economía.

Hace unos días el Gobierno del Estado invitó a varios rectores de universidades públicas y privadas de la entidad, a una reunión de trabajo con la empresa The Business Innovation Consulting Group (BICG), una empresa que entre sus diferentes enfoques, apoya para que la investigación genere mejores resultados en los integrantes de una sociedad.

En un esquema de triple hélice donde se involucran el gobierno, las empresas y el sistema educativo, BICG asesora para que las condiciones de desarrollo de la investigación generen riqueza y valor agregado.

Dentro de la búsqueda del Presidente Peña Nieto de incrementar la inversión en investigación, la acción de nuestro Gobierno del Estado parece adaptarse perfectamente y entender que como he comentado siempre, la educación y la investigación son los caminos necesarios para que un lugar se desarrolle, traduciéndose en un mejor nivel de vida para sus ciudadanos.

De nuevo felicidades al Gobierno del Estado por hacer de la educación el motor de desarrollo económico que requiere Aguascalientes para ubicarse en el lugar que merece.

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LA FERIA: Gran Responsabilidad de los Padres de Familia.

Ya llega nuestra gran fiesta, la Feria Nacional de San Marcos en su versión 2013, la cual promete ser la mejor feria que hayamos tenido en el estado.

Varios millones de visitantes vendrán a Aguascalientes a disfrutar de un sinnúmero de espectáculos y actividades planeadas para la diversión de las familias de México. Fiesta, exposiciones, cultura, juego, etc., serán los atractivos que estarán disponibles para los feriantes mexicanos.

Por lo general cada año se me acercan algunos periodistas para preguntar sobre las consecuencias de la feria en los jóvenes universitarios y preparatorianos del estado. Les preocupa el alto consumo de alcohol y las drogas ilícitas a las que quizás tengan acceso los estudiantes de Aguascalientes, y cuestionan muchas veces sobre que se debería limitar la apertura de los bares y discotecas, para que las horas de fiesta sean menos a las de años anteriores.

Mi respuesta ha sido la misma: No importa si la feria abre hasta las tres, cuatro o cinco de la mañana, o abra 24 horas. Si la fiesta hoy no está en Aguascalientes, irán a León, Zacatecas, o los Altos de Jalisco.

Al final de cuentas los jóvenes que acostumbran a beber grandes cantidades de alcohol o son consumidores de drogas ilícitas, buscan la manera y el lugar para adquirir los productos que acostumbran.

¡El centro del problema está en la familia! La familia es el eje de sustento y cimiento de un joven. Si un padre de familia cimentó bien los valores de su hijo, y si el padre de familia conoce perfectamente el desenvolvimiento de su hijo, seguramente estará con mucha mayor tranquilidad en esta y las ferias que vengan, sin importar el lugar y el horario permitido.

El hogar es el espacio donde se sientan las reglas familiares. Si un padre de familia determina que la hora de llegada es a las 2AM, seguramente no importará que la feria sea hasta las 4 o 5 de la mañana. Con esto quiero decir que los padres de familia somos en un 90 por ciento responsables del desarrollo y comportamiento de nuestros hijos. Por supuesto que este trabajo se dede llevar a cabo desde que nacen, pues los valores, normas y reglas de la familia se inculcan e instruyen inclusive, desde el vientre materno.

Todos sabemos que nuestro Estado tiene los primeros lugares nacionales de accidentes de tránsito causados por personas que manejan alcoholizadas… muchos de estos accidentes, son causados por menores de edad, y yo me pregunto: ¿Dónde están los padres de familia de esos accidentados? ¿Qué pasó con la instrucción que debimos darles para evitar que en una mala decisión (manejar borracho) destruyeran su vida o la de otro?

Siempre he creído que un padre de familia es como un entrenador de fútbol. Debe ser una persona que instruya y supervise el comportamiento de los hijos (su equipo). Debemos saber siempre donde se encuentran, quienes son sus amigos, como usan las redes sociales, entre otros; a fin de que cuando llegue la feria que para muchos es un “calvario” por el estrés que les generan las malas decisiones de algunos; otros estemos tranquilos, de que los cimientos que les forjamos son lo suficientemente fuertes para que logren divertirse sin destruir y para saber que si por alguna razón decidieron tomar alcohol, opten por entregar las llaves del coche a quien esté en sano juicio, o en su defecto, buscar un servicio de transporte que los lleve a su casa, a la hora que la familia marcó como límite de llegada.

Ojalá que este gran feria sea el espacio de diversión, cultura y convivencia que esperamos, y no el “dolor de cabeza” para los padres de familia que olvidaron que los valores y las normas, se establecen desde casa.

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INGENIERÍAS, el camino a seguir…

El porcentaje de deserción de las universidades en el estado se encuentra entre un 7 y un 10 por ciento aproximadamente. Los factores que sobresalen son, el económico (principalmente en las universidades privadas), el bajo desempeño académico, y la mala elección de la licenciatura a causa de una deficiente orientación vocacional.

Muchas veces los jóvenes escogen sus carreras presionados por sus padres (el abuelo médico o el padre notario), o llevados por una falsa expectativa de lo que será la profesión elegida. Algunos alumnos que ingresan a las carreras de comunicación por ejemplo, sienten la gran ilusión de convertirse en exitosos presentadores de noticias, abandonando el camino al encontrar que para llegar a ese lugar, deben conocer muchas materias teóricas que sustentan las bases de ese gran periodista.

Todos sabemos que hay carreras que ya tiene un alto nivel de saturación en Aguascalientes; derecho, comunicación, contabilidad, entre otras, mismas que egresan gran cantidad de profesionistas por año, terminando muchos en el subempleo o aceptando salarios “absurdos” por la gran competencia que se les presenta.

Frente a este panorama, las universidades tenemos la obligación de diversificar la oferta educativa aperturando licenciaturas que coadyuven al desarrollo económico del estado. Por otro lado las autoridades educativas estatales y federales deben cerrar el paso a las universidades que pretendan incorporar licenciaturas que saturen aún más el mercado, privilegiando la apertura de instituciones que fortalezcan la visión económica y la especialización en áreas prioritarias para Aguascalientes.

Hace unos días el rector de la máxima casa de estudios del estado, la UAA, comentó que las ingenierías ofrecen mayores oportunidades de éxito… completamente de acuerdo; y que la UAA abrirá varios programas (sobre todo en el campus sur) fortaleciendo esta idea.

Es una realidad, las ingenierías ofrecen un camino mucho mas seguro a los jóvenes que decidan cruzarlo. El gobierno chino hoy tiene al 70 por ciento de sus estudiantes universitarios cursando alguna ingeniería, con la firme visión de ser este país quien ofrezca el desarrollo de nueva tecnología en un futuro muy corto. Mientras tanto, en México menos del 20 por ciento de los universitarios se encuentra estudiando una ingeniería, lo que nos presenta un panorama donde seguiremos comprando tecnología, ya no a Estados Unidos y a Europa, sino a China.

El problema de la ausencia de universitarios en ingenierías en México radica, entre muchos factores, en el paradigma del “terror” al estudio de las matemáticas, por lo que la educación básica tiene la obligación de romper este estigma haciendo del aprendizaje de esta asignatura una experiencia diferente y enriquecedora, que hoy se ve muy fortalecida con la reforma educativa en competencias. Las matemáticas son el área mejor adaptable a la enseñanza en competencias, ya que los estudios de casos y situaciones de toma de decisiones, siempre van a requerir de forma directa o indirecta, del uso de esta asignatura, como nos pasa en la vida diaria.

El próximo mes de agosto inician profesión muchos estudiantes hidrocálidos, ojalá que sus elecciones sobrepasen la “tradición” familiar y el “espejismo” del éxito de otro, para que opten por lo que definitivamente requiere nuestro estado, sustentado en la vocación de cada quien.

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FORO DE CONSULTA PARA EL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO: Muy buen augurio.

La semana anterior el Presidente de México honró al Estado como el sitio de inicio de los foros de consulta tendientes a la elaboración del Plan Nacional de Desarrollo 2013 – 2018. Para la inauguración contamos con la presencia del Secretario de Economía Ildefonso Guajardo Villarreal.

Los paneles de discusión fueron sustentados en los 5 ejes de acción propuestos por el Presidente Peña Nieto: México en Paz, México Incluyente, México con Educación de Calidad para Todos, México Próspero y México Actor con Responsabilidad Global.

Con gran orgullo recibí la invitación de la Secretaría de Economía Federal para participar como panelista en el área de México con Educación de Calidad para Todos.

Siempre he sido un idealista de la educación, por lo que esta invitación me llenó de motivación para presentar a los líderes educativos del estado y posteriormente, de México, mis opiniones sobre los caminos que debe tomar el país en materia educativa.

Para nadie es un mito que nos ha ido muy mal en los exámenes internacionales donde comparamos nuestro sistema educativo con el de las principales naciones del mundo. Todos sabemos que llevamos varios años ocupando el último o últimos lugares, en los resultados de las pruebas PISA que aplica la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico)… por esto es muy importante que ase abran foros como estos, con el fin de que los actores del día a día en materia educativa, expresemos nuestras ideas para cambiar el panorama de nuestro país.

Cuando uno analiza algunos de los principales sistemas educativos en el mundo, se encuentra que el país más laureado es Finlandia. Se han hecho muchos análisis a este sistema, y al final todos coinciden en que el éxito del sistema educativo de Finlandia es que está centrado en la PERSONA, a diferencia de la gran mayoría de los sistemas educativos, en el que se incluye México, que se encuentran centrados en el CONOCIMIENTO. Los finlandeses entendieron que es más fácil enseñar matemáticas a un niño, que a trabajar en equipo, o la ética, la responsabilidad, la lealtad, el compromiso, etc. Allí surge su éxito, entendieron que formando personas íntegras, lo demás se complementará con estas habilidades.

Dentro de este panorama, y en del marco del foro de consulta, mis 5 propuestas para el desarrollo de la educación en México, partiendo de la educación básica, fueron:

-Formar Seres Humanos Íntegros: Debemos ser capaces de inducir en nuestros estudiantes la capacidad de resolver problemas por medio de una adecuada toma de decisiones que venga de un desarrollado talento creativo. Debemos inculcarles la capacidad y la seguridad para que puedan asumir riesgos con la habilidad de medir y controlar las consecuencias de sus decisiones.

-Llevar a los Niños a Utilizar la Creatividad como Modo de Vida: Los profesores deberían ser tratados con dignidad, tener más libertad, no para controlar, sino para estimular el arte de pensar, para provocar la inteligencia, para que los jóvenes dejen de ser las víctimas de la historia para pasar a ser los protagonistas de la historia. Los buenos profesores preparan a los alumnos para el éxito, los profesores brillantes preparan a los alumnos para los días más difíciles, transformando lo negativo en energía creativa. Augusto Kuri.

– Control del Sindicato de Maestros (en el buen sentido). México invierte cerca del 6% del PIB en educación, pero el 98% de este presupuesto se va a gasto corriente. Finlandia invierte casi lo mismo que México, pero únicamente el 52% lo utiliza en salarios, lo demás lo invierte en capacitación, desarrollo de programas e infraestructura.

- Fortalecimiento de los Oficios académicamente Avalados: Como lo hace Holanda, debemos profesionalizar los oficios por medio de la educación superior; albañiles, carpinteros fontaneros, etc., esto nos va a permitir ofrecer mejores trabajos a quienes opten por este camino.

- Emprendimiento por Ley desde la Temprana Edad: Actualmente el sistema educativo mexicano, y quizás latinoamericano, forma al educando para ser empleado. Hoy debemos cambiar el paradigma para que los jóvenes egresen de los colegios conociendo los lenguajes y estrategias financieras, encaminados a la generación de más empresas.

Al final, el foro fue todo un éxito, pues nos permitió a los actores de las diferentes áreas expresar nuestras ideas y propuestas para hacer un México mejor. Hoy ponemos todas nuestras esperanzas en el gobierno, a fin de que con estas y otras muchas ideas, se estructure el camino de construcción del México en el que todos soñamos vivir.

M.D.A. JUAN CAMILO MESA JARAMILLO

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DESTRUIR SIN CONOCER: LA REFORMA EDUCATIVA

Para nadie es un mito que el sistema educativo de México tiene muchas áreas de oportunidad. Prueba de ello son los lamentables resultados que nuestros estudiantes han obtenido en las pruebas PISA que aplica la OCDE (organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico), donde año con año hemos salido en los últimos lugares.

Ante este panorama preocupante y que nos ha llevado a estar perdiendo competitividad a nivel global, urgen medidas importantes para medir y mejorar este sistema educativo, pieza fundamental para el desarrollo del país.

Con el tema de la reforma educativa propuesta por el Presidente Enrique Peña Nieto estamos dando un primer paso en el camino de mejorar la enseñanza; lastimosamente no todos los involucrados en el proceso (maestros, padres familia y autoridades) se han puesto de acuerdo para hacer de esta reforma, ese inicio de cambio tan necesario y urgente. Por un lado, algunos maestros muy preocupados por ser evaluados, se han dado a la tarea de “desfigurar” la reforma, por el simple miedo a que una prueba les presente su “penosa realidad” acerca del nivel que hoy tienen… lo que no se puede evaluar, definitivamente no sirve.

Por otro lado, unos padres de familia que se dejan desinformar, y que terminan creyendo que la reforma es una simple “privatización” de la educación en México… qué inocencia.

Y al final, las autoridades que hoy se encuentran mediando, entre los maestros y padres de familia, ante un desconocimiento generalizado de lo que se pretende con estos cambios.

Hace varios años los empresarios y padres de familia brasileños decidieron que la educación era un proceso vital para el desarrollo del país, y por tal motivo la autoridades no deberían ser las únicas que estuvieran a cargo. Gracias a esto, se creo el programa Todos por la Educación, una excelente estrategia para volver a la educación un tema de prioridad nacional. Entre todos los actores se crearon los planes a seguir y cada quien puso su “granito de arena” desde sus propias necesidades. Hoy, después de algunos años, Todos por la Educación comienza a dar frutos, pues las familias han llevado el tema de la educación de sus hijos al primerísimo nivel, en la toma de decisiones de la inversión familiar.

Gracias a éste y a otros programas llevados a cabo en el país sudamericano, Brasil acaba de ubicar a su Universidad de Sao Pablo como la mejor de Latinoamérica, según los rankings internacionales más importantes, lugar que por muchos años ocupó nuestra máxima casa de estudios, la UNAM.

Este es un buen ejemplo de un país del tercer mundo que nos demuestra que cuando se trabaja en conjunto y sin esa crítica destructiva que nos ha caracterizado en el tema de educación en México, las cosas pueden tomar otro rumbo.

Siempre he señalado que México tiene todo y más, para dar el gran paso a otro nivel, pero lastimosamente nuestro sistema educativo sigue estando muy rezagado frente a las grandes posibilidades de desarrollo y mejora, que se nos plantean ante las oportunidades de competir en el mundo… Y no olvidemos que El Camino a la Pobreza, es la Autopista de la Ignorancia.

M.D.A. JUAN CAMILO MESA JARAMILLO

rectoria@ucuauhtemoc.edu.mx